四：同樣是轉校生
2015-10-30 17:41:59
中心小學名氣極大，每次學區競賽基本囊括了前幾名，但是要轉學到這個學校可不容易得很。鄧君君的父母為此也花了不少氣力。鄧君君在原本的學校學習成績已經很好，看到父母為了她的轉學到處奔波找關系，從她踏入中心小學的第一步起，就暗下決心，要讓自己的學習成績更上一層樓。
鄧君君所在的班級是三年乙班，進來第一天她就已經知道這個班級有個綽號“探長”的學習極其優秀的男孩子，每次考試都是第一，雖然個子不高，但是方正的大頭腦和機靈的眼睛，不僅僅是老師們都在寵愛，班里的男女同學也是一下課就都叫著“探長”的名字。第一天過去了，鄧君君心里就已經有了一個明確的目標，那就是：追趕“探長”。
中心小學的教學質量果然和自己之前的學校很不同，鄧君君覺得和中心小學的上課相比，自己以前的老師們大部分時間都是在照著課本念書。比如，這里的數學老師更注重對考試題目的把握，對考試經常出現的題目進行分類，然后對各類題目進行要點分析，畫一些輔助線段圖來理清邏輯關系，每上一個新內容都會特別指出這一節常出現的考試題目類型并進行很認真地講解，并讓同學們到黑板上來解答帶動全班來思考。鄧君君注意到，每次叫上去的同學如果解答不了，數學老師就會叫探長上來，而探長是一定可以做出來的。
鄧君君很喜歡這種教學方式，也開始有點模糊地明白為什么中心小學在競賽中有那么好的成績，比起課堂內容，手里拿著的課本確實顯得單薄了許多。她本來基礎就好，很快就適應了這種高效的教學方式。第一次數學考試，她的成績已經是班級里前五名。數學老師很干脆地表揚了她：鄧君君同學表現地很好，經常來問我課后題，作業也完成地很好，大家要好好向她學習。數學老師說到這里，頓了頓，看了看拿著鉛筆不知道在畫什么的樹，旁邊的秉一看得津津有味，有點生氣地說道：同樣是剛來的轉校生，上課聽課要像君君一樣認真，上課就上課，下課再玩！